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ag亚集团官方网站学院亚游集团ag舞蹈系课程课标(征求稿)
2020-05-09   亚游集团ag:   (阅读次数:)

课程标准只是检验教学成果的唯一标准,针对ag亚集团官方网站亚游集团ag舞蹈系学生基础能力的实际情况。现,提出基本功课标试验版,在后期会根据学生基础能力与课堂内容做出调整,欢迎广大师生提出宝贵意见。

  1. 大一学期上

情况分析:大部分学生基本是艺考学生,未经过专业训练,因此基本能力不符合大学本科条件,采用合理的课标在晚功时让学生自行完成课标,跟上教学能力,这样才能更好的为接下来的学习做好铺垫。基于以上条件,上学期基本为软开与身体素质能力训练。

项目

要求

得分

备注

(未能达标、教师调整)

1、横竖叉

竖叉:两腿伸直,前后分开下压,上身直立,大腿贴地,双腿外旋。

横叉: 两腿伸直,左右分开下压,双腿贴地外旋。

2


2、抱腿(前旁后)

上身直立抱,前后180度 后退根据情况而定。

3


3、下腰

双手下腰,尽量抓脚

1


4、分腿跳

男加入双飞燕跳

有一定弹跳并能空中打开双腿

2


5、平转(单一)

半个一圈直线完成

2


 

  1. 大一学期下

情况分析:经过一个学期训练,学生基本素质得到改善可以加入部分地面技巧与中间单一技巧练习。

项目

要求

得分

备注

(未能达标、教师调整)

1、地面部分

女:肩倒立、胸倒立、绞柱

男:扫堂腿单一训练、绞柱

2


2、倒立类

(主要为前翻做准备)

单一倒立、推地摆腿倒立、

2


3、腰

涮腰 坐把杆甩腰

中间下腰  控腰

1


4、抱腿(前旁后)

半脚尖抱腿(有能力可转圈)

后腿根据学生能力完成

2


5、大跳类

上步分腿跳 大跳

2


6、平转类

斜线完成 速度适当放快

1


  1. 大二学期上

情况分析:一年的学习,基本能力从非专业过渡到专业,这个学期是较为关键的学期关系到承上启下,因此要加强技术技巧能力。

项目

要求

得分

备注

(未能达标、教师调整)

1、跳

女:大跳 分腿跳 紫金冠 鹿跳 凌空跃

男:大跳 分腿跳 劈腿跳 前旁后飞燕 凌空跃

2


2、转

 

女:平转 四位转 挥鞭转 抱腿转

男:平转 四位转 旁腿转 扫堂转

3


3、翻

女:踏步 点步 探海

男:踏步 点步 吊腰

2


4、技巧

女:前桥 过肩 抢脸(选择)

男:蹦子 飞脚 旋子

3


 

  1. 大二学期下

项目

要求

得分

备注

(未能达标、教师调整)

1、跳

女:大跳 分腿跳 紫金冠 鹿跳 凌空跃

男:大跳 分腿跳 劈腿跳 前旁后飞燕 凌空跃

2

要求高度与质量

2、转

 

女:平转 五位转 挥鞭转 抱腿转

男:平转 二位转 旁腿转 扫堂转

3

要求圈数与质量

 

3、翻

女:踏步 点步 探海 串翻单一

男:踏步 点步 吊腰 小翻起范

2

要求规范与质量

4、技巧

女:前桥 过肩 抢脸 侧手翻

男:蹦子 飞脚 旋子 侧手翻

3

要求完成质量

 

  1. 大三学期上

情况分析:学生进入大三下也就是完成了,三个学期的芭蕾训练,与一个学期的古典舞训练,基础能力已达到最佳水平。故此,这个学期要加强古典舞复合性技巧训练。

项目

要求

得分

备注

(未能达标、教师调整)

1、跳

女: 紫金冠 鹿跳 变身跳 劈腿跳凌空跃

男:劈腿跳 前旁后飞燕 摆莲跳 凌空跃

2

要求复合型连接

2、转

 

女:平转 四位转 挥鞭转 抱腿转

男:平转 四位转 旁腿转 扫堂转

3

要求圈数与质量

 

3、翻

女:踏步 点步 探海 串翻连接

男:踏步 点步 小翻(根据实际情况而定)

2

要求复合型连接

4、技巧

女:前桥 后桥 抢脸 侧手翻

男:躺身蹦子 飞脚+单腿飞脚 旋子 侧空翻

3

要求复合型连接

 

  1. 大三学期下

项目

要求

得分

备注

(未能达标、教师调整)

1、跳

女: 紫金冠 鹿跳 变身跳 劈腿跳凌空跃

男:劈腿跳 前旁后飞燕 摆莲跳 凌空跃

2

小组考核

要求组合完成

2、转

 

女:平转 四位转 挥鞭转 抱腿转

男:平转 四位转 旁腿转 扫堂转

3

要求圈数与质量

 

3、翻

女:踏步 点步+吸腿 探海 串翻连接+速度

男:踏步 点步 小翻(根据实际情况而定)

2

小组考核

要求组合完成

4、技巧

女:前桥+云里 后桥加后软翻 抢脸 侧空翻

男:躺身蹦子 飞脚+单腿飞脚 旋子 侧空翻

3

小组考核

要求组合完成

每个学期基训课教师要主动要求学生打卡完成课标,利用课堂时间给学生讲解开范。

  1. 大四学期上(实习期间自律练习各项动作)

  2. 大四学期下(根据毕业汇报实际情况完成各项动作)

最后的话:高效课堂中,教师是引导者、策划者、合作者、服务者、开发者,加强教学管理,实现有效教学,进而达到高效教学的基本要求。课前教师要认真备课,制定教案,改进教学法,让教案成为学生学习的路线图和方向盘;学生课前要进行充分的预习,师生由此构成相同的经历,有备而来。课中教师要重申目标,达到具体、明晰,老师要进行学情调查、问题汇总,解决互动的针对性问题,根据问题在讲解,直击问题,精讲点拨,在关键时刻点关键问题,要当堂检测。课后教师要做好课后反思,实现自己的教学专业发展,学生要做到课堂问题的堂堂清。对解决不了的问题、疑惑,首先要求教于同学,其次求教于老师,落实学习目标,完成堂堂清任务。

 

                

 

   2020年2月11

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